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英文滿級分劉安婷塗鴉記單字 |
2008/08/02 |
【聯合報╱本報記者喻文玟／專題報導】 一頭烏黑長髮，微笑時露出貝齒，是台中女中語文資優班應屆畢業生劉安婷給人的第一印象。 七月盛夏的上午，皮膚曬出健康色的劉安婷說，「八月中要赴美念書，先去澎湖、墾丁玩了一趟」，綠色的上衣更襯托出她開朗的性格。走進劉安婷的房間，近三尺長的書桌，書架上以英文書居多，活頁筆記本各科分門別類。 讓人吃驚的是，她在牆上貼滿了近百張的生活照片。「這麼多照片，讀書不會分心嗎？」劉安婷笑說，「我讀書累了，習慣抬起頭看看照片，回憶開心的往事，那是我衝刺的動力！」 高三這一年，劉安婷一邊準備大學學測，又參加ＳＡＴ美國的大學入學測驗考試，彷彿蠟燭兩頭燒，她學測成績七十級分，英文、社會考了滿分十五級分，不算突出。但是她的托福新制測驗成績令人刮目相看，滿分一百廿分，她考了一百一十四分。  教會口譯累積單字 英文是劉安婷最有興趣的科目。除了小學參加美語班幾個月，國中、高中三年她都沒有補習，十多年來她都靠閱讀英文雜誌、小說累積實力，她認為自己進步最大的關鍵，就是每周協助台中旌旗教會的牧師口譯聖經，「單字認識多了、口語表達也會進步」。 「不要討厭它，英文課本制式化的教學，常常會讓學生感到厭惡、灰心，讀好英文必須要打從心底喜歡，至少不討厭，才可能將它讀好」。 劉安婷說，閱讀「寓教於樂」的英文八卦雜誌、小說，能幫助累積英文語感；她背單字時擅長用「圖像法」，畫出諧音的圖畫以幫助記憶。 劉安婷的國文課本會讓人聯想到在頁緣畫上漫畫小人物，快速翻閱，好像會有動畫的效果。她習慣將生字和罕見字詞，用紅筆寫在課本的頁緣。她認為，國文和英文的學習方法類似，唯有扎實的背誦，才能應用。 重整課本自製年表 劉安婷的歷史課本像新書，但筆記本有近十本之多，按照中、外歷史分門別類。劉安婷有感而發地說，「歷史課本編得像記敘文，但學歷史要有時間感」。 她上課時一定專心聽講，「像聽老師說故事一樣」，回家自己重新做筆記、畫年表。「但是寫筆記並不是抄書，寫完就不管了」，自己要回想時間、空間脈絡，自己寫整理過的不會忘，才算數。 「我的歷史筆記以課本章節為經、事件為緯」，將課本敘述文改為條列式的筆記，劉安婷會剪下課本的地圖、圖畫貼在筆記本上。 自製地圖學空間感 地理科的學習方法和歷史相差不遠，「歷史要有時間感，地理需要空間感」，地理科的筆記滿滿都是地圖，她從國中開始，就習慣會在老師上完課後畫一份屬於自己的地圖，有時甚至不只畫一份，「例如非洲地圖，就畫了地形圖、種族分配圖、氣候圖等Ｎ份」。 讀語文資優班，數學科劉安婷也下了苦功，尤其是參加美國大學入學測驗，也很重視數學科。她認為學好數學的秘訣是「觀念先釐清再寫題目」。 數學變化 算多不怕 劉安婷說，若是觀念不清楚，題型一變化就會沒轍了，大型測驗的考試很重視觀念，釐清觀念再找「類題」大量演算，「一定要養成每天把上課的類題算完的習慣」。 想起學測數學科只考十二級分，劉安婷有點懊惱，「高三上學期為了專心準備美國大學的測驗，暫停每天演算類題的習慣」，不過她也鼓勵有意要參加ＳＡＴ測驗的考生，不用怕數學用英文測驗，因為考試會附上公式，只要熟記關鍵用詞單字，考題比台灣的測驗簡單。 |
劉安婷》培養孩子專注力就是…別打擾 |
2008/08/02 |
【聯合報╱本報記者喻文玟／專題報導】 劉安婷的媽媽林宜蓉擁有一雙巧手，家裡布置得簡潔溫馨，客廳旁規畫了一個「下午茶專區」，是全家人談心的空間。 「安婷為什麼這麼聰明？」劉媽媽笑著說，這個問題從女兒讀國中起她回答了近百次，她的標準答案是：「女兒不是聰明，而是專注力夠」。在一旁聽媽媽這麼說，劉安婷補充，「還有信任感」，她讀書有關門的習慣，爸媽非常信任女兒關上房門不會做壞事。 劉媽媽在小學任教，她說，孩子的專注力不是等入學後才培養，學齡前是孩子學習態度養成的關鍵期，這是家長的責任，不能推託。 她舉了一個她印象最深刻的回憶，劉安婷兩、三歲時，某一天晚餐前看見大人在廚房裡剝蒜頭，「安婷看著，有樣學樣，拿起蒜頭跟著剝，整整一大籃，她剝上癮，剝完才吃飯」，劉媽媽特別強調，「我們沒有打斷她的興趣，強制帶女兒離開現場，或發號施令要她吃飯！」 劉媽媽說，多數父母都以「大人的眼光、大人的時間感」教孩子，學齡前的孩子若投入在自己的世界做一件事，例如：玩遊戲、拼圖、閱讀…情非得已，否則不要輕易打斷孩子的專注力，讓孩子自己告一段落完成目標，上學後，就會自動自發設定目標，不需要父母操心。 爸爸劉宜中非常贊同媽媽的看法。他說，兒子劉安宇跟姊姊差五歲，出生時夫妻工作忙碌，從小請保母照顧，姊弟相較之下，弟弟較沒安全感，容易分心，上學後慢慢建立弟弟的安全感，花了不少心思。 劉家的藏書不多，主要是安婷幼時常常搬家。劉爸爸說，夫婦倆都去圖書館借書，每次提一大籃回家，安婷兩歲認字能力就不錯，看完書總是興致勃勃說故事和大家分享，劉爸爸會和女兒比賽背詩、說故事，並常常「假裝背錯」讓女兒糾正。 上學後的教育方法，劉家父母秉持「大考大玩、小考小玩」的理念，劉媽媽認為，這句話不是放縱孩子，而是訓練孩子為自己的決定負責。 劉媽媽的同事都是教職，她常聽彼此教育子女的方式，八九不離十：「不能關門讀書」、「晚餐後全家聚在書房一起讀書」。 劉媽媽認為，「每個孩子都有為自己作主的權利，打瞌睡又何妨？」採用「監視」的方法督促孩子讀書，會讓孩子沒自信，也會折損親子之間的信任感。 |
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